Förskolan lyste upp barnkonventionens dag

Syftet med Hundra lyktor är att:

• synliggöra barns rättigheter och göra barnkonventionen konkret och meningsfull i barnens vardag,
• stärka barns delaktighet, uttrycksförmåga och inflytande,
• låta barnens ord, bilder och skapande ta plats i miljön kring förskolan,
• skapa en gemensam och varm upplevelse för barn, pedagoger och vårdnadshavare.
  

Hundra lyktor är ett sätt att låta barnens röst lysa, både bildligt och bokstavligt.
Arbetet med Hundra lyktor knyter an till ett av förskolans mest centrala områden i läroplanen: normer och värden. Förskolan ska lägga grunden för barns förståelse för demokrati, respekt, empati, ansvar och mänskliga rättigheter. Barnen ska få utveckla sin förmåga att:

• ta hänsyn till andra,
• känna empati och förstå olika perspektiv,
• samarbeta och skapa goda relationer,
• uttrycka sina tankar, känslor och idéer,
• och erfara att deras röst är viktig.
  

Hundra lyktor är ett tydligt exempel på hur detta uppdrag tar form i praktiken: genom samtal, böcker, bilder, lek, skapande och gemensamma handlingar som gör värdegrundsarbetet levande och begripligt för barn i alla åldrar.

Barnens tolkning av barnkonventionen

Under veckan har alla barngrupper på Västergärdets förskola arbetat med barnkonventionen på sätt som utgår från barnens erfarenheter, intressen, ålder och nivåer. Pedagogerna har läst olika typer av böcker om barns rättigheter, från mer avancerade texter för de äldsta barnen, där de fått ta del av och samtala om flera av barnkonventionens artiklar, till pekboksformat för de yngsta, där rättigheterna lyfts i konkreta, tydliga bilder.

För att göra innehållet ännu mer levande har barnen i ett av yngrebarnsteamen (Team Sol) skapat sin egen tolkning av barnkonventionen, där de fått gestalta och fotografera situationer som motsvarar originalbokens uppslag. På så vis blir barnen själva huvudpersoner i berättelsen om rättigheter: ett arbetssätt som gör budskapen nära, begripliga och meningsfulla för de allra yngsta barnen på Västergärdets förskola.

Arbetet har även omfattat samtal, dramalek och reflektioner om vänskap, känslor, trygghet och respekt. Genom bildskapande, målning och teckning har barnen uttryckt sina tankar om rättigheter och vad som är viktigt för dem. Flera har skapat egna ”rättigheter” i bild eller text, exempelvis ”alla får vara med”, ”jag får säga vad jag tycker” eller ”alla barn har rätt att leka”. Tillsammans bildar barnens ord, bilder, fotografier och tankar det konstverk som nu pryder gården. En samling uttryck som visar vad rättigheter betyder i barnens egna liv, och hur deras röster får ta plats i vår gemensamma miljö.

Konstverk

Konstverket som står placerat på Västergärdets gård, med lyktorna runtomkring, pryds av barnens egna bilder, ord, målningar och tolkningar av barns rättigheter. Här syns delar ur resultatet av både förskolans långsiktiga normer och värden-arbete under terminen och fördjupat fokus på barns rättigheter i barnkonventionens anda som präglat veckan. Konstverket blir en plats där barnens tankar, erfarenheter och känslor blir synliga, en gemenskap av uttryck som visar att barns perspektiv hör hemma i vår offentliga miljö. Vid hämtningstid på barnkonventionens dag tände barnen sina ljuslyktor tillsammans med pedagoger eller vårdnadshavare. Allt eftersom lyktorna fylldes på, bildades ett varmt ljushav med barnens egna lyktor runt konstverket, en symbol för barns rätt att synas, lysa och bli hörda.

Barnkonventionen blev svensk lag 2020 och arbetet med barns rättigheter är en självklar del av förskolans demokratiska uppdrag. Hundra lyktor för barns rättigheter visar hur Västergärdets förskola integrerar barnkonventionen, läroplanens värdegrund och barnens egna uttryck i undervisningen på ett sätt som både berör, engagerar och synliggör barns perspektiv. Hundra ljus. Hundra röster. Ett konstverk skapat av barnens rättigheter, relationer och framtidstro.

Skribent: Jessica Andersson
Fotograf: Camilla Nemlander