Samlad kraft för framtiden

Förmiddagen inleddes med panelsamtal där Agneta Granberg, ordförande i nämnden för UKF, Pia Alhäll, kommundirektör, och Päivi Malmsten, sektorchef UKF, pratade om vikten av gemensamma satsningar och en tydlig riktning. De lyfte särskilt behovet av samarbete, mod att tänka nytt och att använda våra resurser på de sätt de gör mest nytta.

Agneta Granberg berättade att Härrydas framtid hänger ihop med hur vi skapar en kommun människor vill bo, leva och växa i. Med utmaningen Härryda, precis som flera andra kommuner i landet, står inför med ett minskande barnantal krävs långsiktiga omställningar. Där har politiken en viktig roll genom att peka ut riktningen. Agneta lyfte också vikten av öppen dialog och att våga ifrågasätta gamla arbetssätt. Kan vi göra det lite bättre? Kan vi göra det på ett annat sätt?

Pia Alhäll beskrev uppdraget att hålla ihop hela kommunens förvaltning och berättade om tre viktiga områden: en trygg och säker kommun, ekonomisk hållbarhet och Sveriges bästa skola. Pia beskrev också att vi utför våra uppdrag i en snabbt föränderlig och alltmer komplex tid. Vi behöver arbeta tillsammans för att lyckas med att öka våra redan goda resultat ytterligare. Hon berättade också att kommunen behöver skifta fokus från att styra genom ekonomi och kvalitet till att arbeta mer med effektivitet; att göra rätt saker, inte bara göra saker rätt.

Päivi Malmsten uttryckte stolthet över att så många i sektorn var samlade. Hon berättade om sitt ansvar för helheten i sektorn och pekade ut tre centrala områden: fullföljda studier och meningsfull fritid, att vara en attraktiv arbetsgivare samt att säkerställa likvärdig utbildning och service. Päivi tackade medarbetarna, där alla är viktiga. Även hon underströk behovet av att tänka nytt, använda resurser mer klokt och ta hjälp av digitalisering och AI i arbetssätten.

Ungdomskonferencierer och moderatorer

Panelsamtal och dagens program leddes av fyra ungdomskonferencierer som med engagemang och trygghet visade på styrkan i ungas nyfikenhet och delaktighet.

I samband med detta fick publiken även ta del av deras genomförda feriearbete som unga kommunutvecklare, du kan läsa mer om det på Pedagog Härryda via länk i slutet av artikeln. Ungdomarna lyfte även ungas inflytande och LUPP-enkäten (lokal uppföljning av ungdomspolitiken). Även detta kan du läsa mer om via länk nedan.

Förutom en fin inramning av ungdomarna bjöds det också på energifylld pausunderhållning av Djupedalskolans elev Axel Hofslagare som sjöng Mortis Game av bandet Bad Randoms.

AI och framtidens arbetssätt med Troed Troedson

Framtidsanalytikern Troed Troedson var dagens huvudtalare. I en tankeväckande föreläsning lyftes resonemang och insikter om hur AI förändrar förutsättningarna för ledarskap, lärande och arbetsprocesser. Troed pekade, med olika exempel, på att framtiden inte är något som kommer till oss utan något vi själva skapar genom våra val och arbetssätt. Han förde också resonemang om att systemen vi verkar i är desamma men att omvärlden förändras. Vi behöver fundera på hur vi når ändamålsenlighet och möter nya behov. Under föreläsningen beskrevs också AI:s roll i att analysera data och genom det skapa nya underlag att förbättra utifrån. Troed har själv beskrivit sin upplevelse av förmiddagen och lyft fram vad han tyckte var viktigast att ta med sig:

- Jag tyckte dagen kan sammanfattas med ordet energi. När jag gick runt bland deltagarna både innan programmet började och när de lämnade arenan var det kul att känna hur engagerade de allra flesta var, det är inte alls alltid fallet vid stora utbildningsdagar som den här. Det jag skulle vilja att alla tar med sig från min föreläsning, om jag bara får välja en sak, är att AI och utbildning framförallt handlar om att vi kommer att kunna förstå vad som egentligen händer i lärprocesserna på ett helt annat sätt än tidigare. Men att det förutsätter att lärprocessen i någon utsträckning är digitaliserad så att vi kan använda den här superhjärnan, AI, till analys och mönsterigenkänning på en skala en mänsklig hjärna aldrig kan närma sig. AI kan hjälpa elever att lära sig allt möjligt men ännu viktigare är att AI kan hjälpa skolan att lära sig hur elever fungerar, säger Troed Troedsson.

Ett sätt att utveckla nya arbetssätt

Som ett led i att utveckla arbetssätt och utnyttja teknikens möjligheter pågår ett pilotprojekt inom UKF med utsedda AI-ambassadörer. Ambassadörerna har i uppdrag att ge stöd i att utbilda fler i AI och med kvalitet i undervisningen i centrum. En AI-ambassadör kan fungera som en bro mellan nya AI-lösningar och daglig verksamhet. Det handlar om att på nogsamt vis bidra till beslutsunderlag och införande av ny teknik, tillsammans med att inspirera och väcka nyfikenhet hos kollegor. AI-ambassadörerna fokuserar sitt arbete mot tre områden: administrativ förenkling, effektivisering av arbetsuppgifter genom AI-assistenter till lärare samt utveckling av lärande genom AI-assistenter till elever. Genom kollegialt lärande, att träffa olika aktörer, skapa nätverk med andra kommuner och omvärldsspana utvecklas genomtänkta idéer om nästa steg. Ett exempel på samarbetsyta för utforskande och kompetensutveckling är Göteborgsregionens innovationsarena – med fokus på AI. För dig som är nyfiken och vill fördjupa dina kunskaper finns länk till arenan i slutet av artikeln.

AI-ambassadörerna var på plats i arenan och så här beskriver en av dem sin upplevelse:

- Jag gillade föreläsningen som blandar viktig information med humor. Jag tar med mig inspiration till att fortsätta som AI-ambassadör, att fortsätta sprida AI till mina kollegor och leta efter tillfällen där jag kan väcka nyfikenhet och lust för AI för att allt färre, om säg 20 år, ska inse att de missade tåget när det gick, säger Jenny Olofsson Reijer, grundskollärare och AI-ambassadör.

Några AI-ambassadörer arbetade under eftermiddagen vidare med vårt nuvarande gemensamma AI-verktyg Intric och personliga AI-assistenter.

Fler röster från förmiddagen

- Vilken otroligt viktig roll jag sitter på som har ansvar för framtidens vuxna, när vi inte kan sia om hur den kommer att se ut. Inspirerande föreläsning om hur viktigt det är för oss att försöka förstå AI och använda det klokt, även lära våra elever att använda det på ett hållbart sätt. Vår skola står inför (och är till viss del redan mitt inne i) en stor förändring i och med att samhället förändras i så snabb takt. Skolan är fortfarande väldig fast vid "sin box". (Lärare 4-6)

- Föreläsningen var helt klart bäst, det är alltid inspirerande att lyssna på en bra talare och någon som är kunnig inom sitt område. Det jag tar med mig är att vi måste våga lyfta blicken (tänka i en ny box och inte utanför den, så att säga) det vill säga, att våga kliva utanför sin comfort zone och testa nytt. Ska man lära sig något nytt så behöver man även våga ”göra fel” och ompröva. (Lärare i fritidshem)

- Jag var där och tycker att det var en givande förmiddag. Jag känner mig peppad. Troed satte ljuset på hur vi kan använda AI för att vi lärare ska kunna arbeta med det vi kan bäst, skapa goda relationer och lärsituationer. Jag fick hopp om framtidens skola. (Lärare F-3)

- Förutom allt det viktiga som Troed sa så vill jag skicka med deltagarna att ungdomar vill vara med att påverka, så låt dem vara delaktiga, framför Aron Nyberg, ordförande i ungdomsrådet och en av konferenciererna.

Ett stort tack från sektorchefen

- Det var en fantastisk känsla att se hela sektorn samlad. Jag vill lyfta fram ungdomarnas insats som konferencierer, deras trygghet och professionalism gav dagen en extra glans. Förhoppningsvis fick alla deltagare med sig ny kunskap och en tydligare bild av politikens, förvaltningens och sektorns gemensamma inriktning framåt. Troed utmanade oss att tänka nytt kring hur digitalisering och AI påverkar våra verksamheter; en diskussion som jag hoppas fortsätter i verksamheterna. Jag vill rikta ett varmt tack till alla medarbetare i förvaltningen som med stort engagemang gjort detta evenemang möjligt, säger Päivi Malmsten, sektorchef utbildning, kultur och fritid.

Förslag på frågor att samtala vidare om

• Hur kan vi använda AI för att förstå och förbättra lärprocesser, snarare än bara effektivisera administration?
• Vad innebär det för vårt dagliga arbete att göra rätt saker, inte bara göra saker rätt?
• Hur kan vi som kollegor stötta varandra i att våga testa nytt och ompröva arbetssätt – i praktiken?

Fortsatt läsning

Ungas inflytande Ungas delaktighet - Härryda kommun Länk till annan webbplats.

Unga kommunutvecklare, Pedagog Härryda Unga kommunutvecklare – ett feriejobb med inflytande - Härryda kommun Länk till annan webbplats.

Lokal uppföljning av ungdomspolitiken (LUPP) Så upplever ungdomar i kommunen sina liv - Härryda kommun Länk till annan webbplats.

GR Innovationsarena - med fokus på AI Länk till annan webbplats.

GR Innovationsarena - förstå och använda generativ AI (för lärare) Länk till annan webbplats.

Artikeln är skriven av Pedagog Härrydas redaktion.