Så här går överflyttningar inom förskolan till

Information om överflyttning

Vår miljö - Den tredje pedagogen

Yngreenheten

• Vem är jag / vad tycker jag om- arbetet börjar:
• En miljö som inspirerar alla sinnena; ljus, lampor, ljusspel, tyg, kryp-in, speglar, vattenlek
• Att barnen själv kan ta leksaker, pussel som man får leka med.
• Ateljén där barnen får prova olika material, playdo, fingerfärg, målarfärg, papper och klister
• Sång, musik, drama, ute och innelek
• Aktiviteter i små grupper
• Välja aktivitet — leka — plocka undan- Hur många barn i varje rum.
• Tid att prova själv när det gäller att ta mat/ byta blöja/ ta av eller på kläder.
• Visa/ säga vad man vill- läsa/ pussla/ leka ute/ mer mat och dryck, få hjälp

Mellanenheten

• Mer självständiga. Kan välja mera. Ställer lite större krav att de själva väljer/ tycker/ tar ansvar
• Behöver få utrymme att prova motoriken och rösten.
• Aktivitetstavlan
• Prova mer i ateljén, musik, drama, lek etc
• Arbete i små grupper

Äldreenheten

• Aktivitetstavla — ta ansvar för sina val
• Tillgång till mycket material som står framme
• Att hitta sitt uttryckssätt i ateljén, drama, musik och se tankeprocessen
• Grupp/projektarbete med bildpedagog

Barnen och pedagogerna följer spåret på sin resa genom enheterna på Hagen.

Spåret:   Hästhoven   —    Smörblomman   —   Rödklövern

                Gullvivan       —    Prästkragen        —   Blåklinten

• Yngreenheten, avdelningarna: Hästhoven och Gullvivan
• Mellanenheten, avdelningarna: Smörblomman och Prästkragen
• Äldreenheten, avdelningarna: Blåklinten och Rödklövern
• Barnen går ett eller två år på varje enhet
• Åldersindelat är ett åldersspann på ungefär 18-20 mån, inte renodlade årskullar

Barn utvecklas tillsammans med andra barn, yngre, äldre och jämnåriga. Man kan lära mycket av äldre barn och man kan utvecklas mycket genom att vara störst och kunna/veta mer än yngre och få lära andra.

Varför spåret:

Barnen flyttar 1-2 gånger under sin förskoletid. De flyttar till en mer utmanande enhet, inte till "grannavdelning"

Barnen har möjlighet att leka och träffa varandra på gården naturligt. De kan också hälsa på sin gamla avdelning eller besöka en grannavdelning.

Varje höst är en inskolningsperiod, men viss överflyttning sker även under verksamhetsåret. Till Hagens förskola kommer nya barn till enheterna utifrån från det centrala placeringssystemet och barn som flyttar från en enhet till en ny enhet. Ibland är det många nya barn i gruppen, ibland är det färre. Många av barnen känner varandra från gården eller att de gått på samma avdelning tidigare.

I möjligaste mån följer en pedagog med barnen som byter avdelning och en stannar med barnen som är kvar och tar emot de nya kamraterna. Utifrån förutsättningarna ser vi till barngruppens bästa. Vi räknar alltid med en period på hösten när man lär känna sina nya kamrater, pedagoger och nya rutiner om man bytt enhet.

Våra tankar vid överflyttning och placeringsarbete:

• Utgår från barnen på äldreenheten — Hur många lediga platser finns det? — Hur många äldre barn börjar utifrån?
• Fyller på med barn från mellanenheten — i första hand från rätt spår, ev nya barn.
• På mellanenheten fyller vi på med nya barn och från yngreenheten.
• Barn som varit tillsammans på tillfälliga avdelningar försöker vi i möjligaste mån placera tillsammans.
• Göra åldersspannet så litet som möjligt.
• Titta på antal flickor och pojkar på avdelningen.